tuần 9
Kế hoạch dạy học
MÔN tự nhiên - xã hội Lớp 1

Bài 9 : Hoạt độngvà nghỉ ngơi.
I- Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích,
- Biết tư thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khoẻ.
- HSK,G: Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ SGK
II- Đồ dùng dạy - học.
Các hình trong bài 9 SGK.
III- Hoạt động dạy - học.
+ Khởi động:
- Trò chơi “ Hướng dẫn GT”
- GV hướng dẫn cách chơi, vừa nói vừa làm mẫu.
- HS chơi (Ai làm sai sẽ bị phạt)
HĐ1: Thảo luận theo cặp.
MT: nhận biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe.
TH: Bước 1: GV hướng dẫn.
- Hãy nói với bạn tên các hoạt động hoặc trò chơi mà em chơi hàng ngày.
- HS từng cặp cùng nhau trao đổi.
Bước 2:
- 1 số em xung phong kể lại cho cả lớp nghe.
- GV nêu câu hỏi để HS thảo luận.
? Những hđ vừa nêu có lợi gì? (hại gì?) cho sức khỏe?
HS nêu : Đá bóng giúp cho chân khỏe, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, khéo léo...
KL: GV kể tên 1 số hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe và chú ý giữ gìn an toàn trong khi chơi.
HĐ2: Làm việc với SGK.
MT: Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho SK.
TH: Bước 1 : GV hướng dẫn.
- Hãy quan sát các hình trang 20,21 SGK.
- Chỉ và nói tên các hoạt động trong từng hình.
- Nêu tác dụng của từng hình.
- HS trao đổi trong nhóm 2 người.
Bước 2: 1 số em nói trước lớp.
KL: Khi làm việc cơ thể mệt mỏi ( cần phải nghỉ ngơi , thư giãn . Nếu không nghỉ ngơi đúng lúc sẽ có hại cho sức khỏe.
- Có nhiều cách nghỉ ngơi, thư giãn.
HĐ3: QS theo nhóm nhỏ.
MT: Nhận biết các tư thế đúng và sai trong hoạt động hàng ngày.
TH: Bước 1:
- GV hướng dẫn QS hình vẽ trang 21 SGK.
- Chỉ và nói xem bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế?.
- HS trao đổi theo nhóm.
Bước 2: Gọi đại diện N lên trình bầy.
- Cả lớp cùng quan sát phân tích xem TT nào đúng nên học tập, tư thế nào sai nên tránh.
- HS đóng vai, nx, cảm tưởng.
*KL: ( như kết luận SGV)
HĐ4. Củng cố, dặn dò:
Gv tóm tắt nd bài
GV nhận xét giờ học và dặn dò giờ sau